突如其来（解释：突如：突然。出乎意料地突然发生。）

1、一场突如其来的大雨，让干旱了的大地顿时又振作起来。

2、面对着突如其来的大雨我们也不知道怎么办了。

3、他可以突如其来地讲“推出斩首”——他常常这样做。

4、他们上路了，一路上都在严寒和突如其来的风雪中挣扎前进。

5、一阵突如其来的浓雾使她缩短了散步的路程。

6、白妃，我对你这样突如其来的决定，的确感到奇怪。

7、他们有谁突如其来地害病了？

8、这突如其来的一问刺痛了一个新伤口。

9、他突如其来地勃然大怒。

10、他感到一阵突如其来的激动。

11、一个突如其来的形象或警句突然把意境照亮。

12、突如其来的大雨坏了俺的出游计划

13、这件事突如其来，让我感觉一下子好像掉进无底深渊。

14、面对突然起来的灾难，詹姆斯不知道该怎么办

15、这一场突如其来的台风，把人们的命夺走了，却夺不走我们的爱心。

16、突如其来的嘈杂声分散了她比赛时的注意力。

17、昨夜我梦见被突如其来的大风刮到了一个不知名的地方，吓得我一下子惊醒了。

18、有一半水果作物在秋天突如其来的严寒中冻死了。

19、突如其来的泥石流让这儿的所有人顿时都无家可归了。

20、我们的任务就是阻止那些突如其来的武装部队对我们造成的影响。

21、这突如其来的难题，让她陷入了困境。

22、他突如其来地宣布他要辞掉工作去参军。

23、那是突如其来的变形，是白昼的升华。

24、突如其来的消息把我吓呆了。

25、她被这突如其来的尴尬局面弄得惊疑不已。

26、他由于突如其来的迷恋而娶了她。

27、这场突如其来的地震扰乱了人们平静的生活。给人们带来了巨大的痛苦。

28、他依然更加感到困惑，因为这突如其来的一笑，使他感到莫名其妙。

29、我干了什么事，赢得了突如其来的信任？

30、这一场突如其来的灾难，夺走了多少人的生命。

31、这突然如其来的打击，让他感到愤怒。

32、谁都没有料到这突如其来的问题。

33、任何人都怕这种突如其来的事情对他们自己造成的影响。

34、他看到这突如其来的变化，硬是忍住了笑。

35、蛮子见他来了这么一个突如其来的果断行动，吃了一惊。

36、我被这突如其来的灾难吓呆了。

37、皮面了这些突如其来事情的影响你就可以专专心心的做你自己的事情了

38、听了这个突如其来的消息，我们都十分诧异。

39、一不当心，小纸片就会被这种突如其来的日食风吹跑。

40、米切能够或者说似乎能够突如其来地使他洋相百出。

41、这突如其来的灾难对他们的打击确实是比较大的。

42、担惊受怕后能得到这突如其来的快乐，还是值得的。

43、但这突如其来的慷慨，倒使她的脸一下子红了。

44、这样突如其来的一句话使她突然清醒过来。

45、面对突如其来的打击，我们要镇静，不能被灾难一下击垮我们。

46、我们要尽力避免那些突如其来的伤害对我们的打击。

47、很抱歉，向你突如其来提出这件事。

48、这个消息，对我是一个很大的打击，简直太突如其来了。

【扩展阅读：怎么造好句子】

一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。

四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。