材料一、我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。 ——林肯的一次演说
材料二、列宁说：“农民获得‘自由’的时侯，已经被剥夺得一干二净。”
材料三、废藩置县；引进西方枝术，置产兴业，鼓励发展近代工业。1870年设工部省，聘请大批外国专家和枝师，引进先进没备和管理方法……；提倡文明开化，实行强制性义务教育；模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军．
请回答：（1）材料一中“一半奴役一半自由”指的是什么?(2分)材料反映了林肯什么样的态度？（2分）
（2）材料二、三反映的相关历史事件在土地问题上分别有哪些规定？（4分）在近代中国与这两个事件性质相同的改革是什么？（2分）
（3）根据材料三，写出最能体现该事件性质的措施。（１分）（不得完全照抄材料）
（4）材料三中相关措施对我国现代化建设有何启示？（２分〕
答案
【答案】（1）南方种植园奴隶制和北方资本主义雇佣劳动制；
反对奴隶制，不希望国家分裂
（2）农民交纳一定的赎金，可得到一块份地和宅园地；
废除封建领主土地制，允许土地自由买卖；
戊戌变法或百日维新
（3）学习西方，发展资本主义工业；
（4）实施科教兴国和人才强国战略，大力发展教育，培养现代化人才；实行改革开放；大力发展经济；向先进国家学习等（答出两条就行）
解析
【解析】
试题分析：（1）林肯的演说中表述了当时美国的现状。从殖民地时代开始，美国就形成了南北方两种不同的经济、政治特点，南方种植园奴隶制和北方的资本主义雇佣劳动制；从林肯的话中可以看出，他把国家形容为“房子”，他反对黑人奴隶制，希望维护国家的统一。
（2）材料二中反映的是俄国废除农奴制改革，改革规定，农民交纳一定的赎金，可以得到一块份地和宅旁园地，但这些土地农民只有使用权，法律上仍是地主的财产。材料三反映的是日本的明治维新，在经济上废除了封建领主土地所有制，允许土地自由买卖。俄国和日本的改革都属于资本主义改革，中国近代曾发生过戊戌变法，也是资本主义性质的改革，但结果是失败的。
（3）本题考查学生从材料中提取有效信息的能力，并能结合所学表述出来。从材料总“引进西方枝术……鼓励发展近代工业……聘请大批外国专家和枝师，引进先进没备和管理方法……模仿西方国家”等词可以看出，其性质是一场学习西方的资本主义改革，最能体现这一性质的措施是学习西方，发展资本主义工业。
（4）材料三中，日本鼓励发展工业，积极学习先进的西方国家，尤其是重视教育，使日本获得了可持续的发展。所以我国的现代化建设中，也要注重实施科教兴国和人才强国战略，大力发展教育，培养现代化人才；实行改革开放；大力发展经济；向先进国家学习。
考点：人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强?俄国、日本的历史转折
多做几道
阅读下列材料：
材料一 “论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。” 材料二 “只因宋初太祖太宗不识大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。……但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通览大局，来为有宋一代定制创法。”
——以上均摘自钱穆《中国历代政治得失》
材料三 “倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
——黄仁宇《中国大历史》
材料四 其实中国历史上以往一切制度传统，只要已经沿袭到一百两百年的，也何尝不与当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心，全可用专制黑暗四字来抹杀？
——钱穆《中国历代政治得失·序》
请回答：
（1） 结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？
________________________________________________________________________________ （2）据材料二分析宋朝在政治体制上未能有“大变动”的原因有哪些？
________________________________________________________________________________ （3）用明清相关史实说明材料三中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
________________________________________________________________________________ （4） 结合明清相关史实说明，君主专制的强化不能简单地用“专制黑暗四字来抹杀”。
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题型：判断题 难度：困难 查看答案
阅读下列材料：
材料一 乾纲独断，乃本朝家法。自……皇考（雍正）以来，一切用人听言，大权从未旁假。即左右亲信大臣，亦未有能荣辱人，能生死人者，盖与其权移于下，而作威作福，肆行无忌，何若操之自上，而当宽而宽，当严而严，此朕所恪守前规，不敢稍懈者。
——《乾隆实录》
材料二 后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利归于己，以天下之害尽归于人……以我之大私为天下之大公，始而惭焉，久而安焉，视天下为莫大之产业，传之子孙，受享无穷。
——《明夷待访录·原君》
材料三 尚忆戊戌之岁，清朝方锐意变法，而廷臣之向背不同。某侍御，主于变法者也，疏论礼部尚书许应揆腹诽新政。上令（许）自陈，以为无罪，而某侍御遂为舆论所不直。夫其人躬言变法，而不知其所谓变者，将由法度之君主而为无法之专制乎？……呜呼！
——严复《法意》
材料四 中国以四五千年的君主国体，一旦改为民主，在世界新趋势虽顺，在世界旧观念则逆。况以一二人为之，则因逆而更难。而孙中山不畏难，不怕苦，不耻屡仆屡起，集合同志，谋举革命，千回百折，备尝艰辛。……孙中山之革命，则为国体之改革，与一朝一姓之更变，迥然不同。
——张謇《追悼孙中山的演说》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出“大权从未旁假”的理由。
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（2）概括材料二中作者的核心观点。结合所学知识指出他这一思想产生的原因。
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（3）材料三中严复对什么现象发出悲叹？结合材料一、二，说明这种现象产生的根源。
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（4）据材料四，指出孙中山先生“备尝艰辛”还要坚持革命的原因。
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（5）综合上述材料，指出中国走向民主的过程中有哪些特点。
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题型：判断题 难度：一般 查看答案
阅读下列材料：
材料一 乾纲独断，乃本朝家法。自……皇考（雍正）以来，一切用人听言，大权从未旁假。即左右亲信大臣，亦未有能荣辱人，能生死人者，盖与其权移于下，而作成作福，肆行无忌，何若操之自上，而当宽而宽，当严而严，此朕所恪守前规，不敢稍懈者。
——《乾隆实录》
材料二 后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利归于己，以天下之害尽归于人……以我之大私为天下之大公，始而惭焉，久而安焉，视天下为莫大之产业，传之子孙，受享无穷。
——《明夷待访录·原君》
材料三 尚忆戊戌之岁，清朝方锐意变法，而廷臣之向背不同。某侍御，主于变法者也，疏论礼部尚书许应揆腹诽新政。上令（许）自陈，以为无罪，而某侍御遂为舆论所不直。夫其人躬言变法，而不知其所谓变者，将由法度之君主而为无法之专制乎？……呜呼！
——严复《法意》
材料四 中国以四五千年的君主国体，一旦改为民主，在世界新趋势虽顺，在世界旧观念则逆。况以一二人为之，则因逆而更难。而孙中山不畏难，不怕苦，不耻屡仆屡起，集合同志，谋举革命，千回百折，备尝艰辛。……孙中山之革命，则为国体之改革，与一朝一姓之更变，迥然不同。
——张謇《追悼孙中山的演说》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出“大权从未旁假”的理由。
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（2）概括材料二中作者的核心观点。结合所学知识指出他这一思想产生的原因。
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（3）材料三中严复对什么现象发出悲叹？结合材料一、二，说明这种现象产生的根源。
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（4）据材料四，指出孙中山先生“备尝艰辛”还要坚持革命的原因。
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（5）综合上述材料，指出中国走向民主的过程中有哪些特点。
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题型：判断题 难度：一般 查看答案